校园里的的樱桃树，被春风吹醒，被春雨滋润，樱桃也像时光一样短暂、易逝，果树林里的樱桃树上挂满了圆圆的樱桃。那饱满的樱桃被稀疏的叶子遮挡着，风一吹，一个个诱人的樱桃便露了出来。樱桃树上结满了樱桃果子，用一个聚焦筐锁定一处，老师和我一起来数数这一串结了多少果子，孩子们尽情享受着果子带来的喜悦。再次外出参观果园，可儿小朋友有了疑惑：真奇怪，樱桃果子都去哪儿了？带着孩子们的疑问，在2023年5月24日，无锡市滨湖区水秀实验金色江南幼儿园小三班的孩子们决定一探究竟，了解樱桃去了哪儿？

婉婉说:是小鸟把它啄了下来，小鸟的嘴巴是尖尖的。轩轩说：“最近总是吹大风，被风吹掉下来了。”樱桃从开花到结果，整个过程都是孩子们亲自观察的，他们见证了樱桃开花、长叶、结果与成熟这几个过程，樱桃成熟也成为现阶段我们最期待的样子。可是樱桃在将要成熟的时候，却一个个消失不见了，于是，大家决定进行“保卫樱桃”活动。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”而快要成熟的樱桃在阳光的照射下，耀眼夺目，自然而然也引发了呵护樱桃宝宝的行动。孩子们有想法，有方向，教师应该站在儿童的身后，支持儿童的奇思妙想，让儿童做，重要的是保证儿童的自由感。儿童天生的好奇是儿童学习的内在动力和潜力，正是带着这种能力，儿童才具备主动建构意义，内化经验展开学习的可能（报道：潘燕）