《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，区域活动对儿童的学习与发展有着独特价值，能够让幼儿在自然、自由、自主且充满快乐的学习氛围里健康成长。2025年1月10日，无锡市滨湖区水秀实验金色江南幼儿园中班的孩子们正热火朝天地开展区域游戏活动。

活动开始，孩子们依据自己的兴趣自主选择区域游戏，并扮演着形形色色的角色，在属于自己的一方小天地里尽情探索、操作。看，美工区的孩子们正在制作手工小蛇呢。他们先用彩条绕成一个圈，再将其连接起来，形成小蛇长长的身体，最后添上蛇头和蛇尾，一条栩栩如生的小蛇就在眼前诞生了，在这个过程中，孩子们的创造力和手部灵活性均得到了锻炼与发展。

区域游戏是幼儿重要的自主活动形式，这一形式与幼儿身心发展的特点相契合，能够达成让幼儿“玩中学”“做中学”的目标。对于教师而言，开展多样化、富有趣味的内容丰富区域游戏至关重要，只有这样，才能使孩子们在游戏与学习的交互过程中开拓思维，积极开展探索并与同伴交往互动，从而有效促进幼儿健康成长。（报道：周洁）