在班级中“换座位”既是是教师维持班级秩序的一种手段，又是防止孩子坐一个方向对眼睛不利，是为了保护孩子的眼睛，但很多时候是为了维持班级秩序，因此采用的方法一般是一个月换一次，最多是经常换座位或临时换等方式，来到达教师的目的。2022年2月24日上午，无锡市滨湖区水秀实验金色江南幼儿园大一班的教师带着孩子们开展了“我的座位我说了算”活动。

开学才一周，好几个孩子跟老师反映自己想换座位，在聆听了孩子们的心声后，教师组织幼儿开展“我的座位我说了算”活动。在自由选择座位前，教师提议:“你可以选择和喜欢的小朋友组成一队，但你必须得到小朋友的许可!”这个主意得到了所有孩子们的认可，大家都不约而同地大声欢呼，雀跃不已。选择好了小伙伴，在花花小朋友的提议下，孩子们结合自己喜欢的植物给小组取名。有仙人掌组、大王花组、百合组、向日葵组……活动最后组员们还一起亲手绘画、制作了专属组牌。在大家的齐心协力下，一个个生动、有特色的组牌诞生了！

这次“换座位”、“自由组合”、“选桌子”、“取组名”、“画组牌”都是基于对幼儿的观察理解，进行了“换座位”的调整优化，呈现了教师顺应儿童天性，从儿童视角出发，聆听不同声音，尊重不同想法，诊视个体差异，遵循儿童发展规律的课程动态实施调整的过程。在这个案例中，幼儿是主角，教师是配角，孩子们用他们的热情和认真生动地演绎着这个故事，教师将发现孩子的需要作为设计与实施课程的依据。我们为这个故事的有趣和精彩而感慨，无论是幼儿还是教师，都在这个过程中有所收获。（报道：徐磊）