《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。晨间入园签到是幼儿进入班级最先接触的环境，也是幼儿开启在园生活的第一个环节。幼儿的一日生活皆课程，小小的入园签到环节，也蕴含了丰富的教育功能。

2022年9月，无锡市滨湖区水秀实验金色江南幼儿总园小一班的小朋友们经过了四周的游戏和生活，对班级的晨间签到已经非常熟悉。孩子们能够在晨间入园，与老师问好后，自主地走到晨间签到区域，采用“上火车”——拼插积木的方式进行自主签到。孩子们能够一边签到，一边伴随着语言“xx来啦！”。也有孩子会在放学前对老师们说：“明天，我想要坐上xx颜色的小火车。”

美国的乔治·福门博士认为，儿童的大部分时间以及成长不是在被命名为“学习”的活动中度过与取得的，而是由一个个细微的生活片段联结而成。晨间签到虽然只占据幼儿在园一日生活的小小一部分，但是也是极具珍贵教育价值的。作为老师，要关注到每一个细微，为幼儿的学习与成长提供无限可能。（报道：奚佩竹）