《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿经常接触大自然，观察周围事物的变化，有利于激发其好奇心与探究欲望。2023年4月17日上午，无锡市滨湖区水秀实验金色江南幼儿园分园中二班的小朋友们走进梁溪十里画廊，许多孩子发现大树下有很多枯树枝，不同树枝造型引发了孩子们的讨论和想象......

“老师，我刚刚在草坪上发现了一片很大的叶子，我要做一个烧烤架子，可是它站不起来。”“怎么才能让烧烤架站起来”这些问题有很强的探索欲望，于是孩子们进行了各种猜想和尝试：用胶枪固定树枝、将树枝插在泥土里、用石头支撑。后来，孩子们决定用胶枪固定树枝这一种方法玩“烧烤游戏”。“我用树枝当筷子吧，掰成两半就行了。”“老师，我们在烤贝壳，还有烤串，再加一点调料哈哈。”“不如，我们用小青草来假装调料吧！”树枝在孩子的手中除了是玩具，也是孩子的魔法棒，孩子用无限的探索热情和充分想象趣玩树枝。

正值春天是一个“宝藏”的季节，在“拾春”的过程中，孩子们收集落在地上的“树枝”“果子”“落叶”，发现了树枝别样的玩法，教师敏锐地捕捉了孩子的兴趣点，有意识地将孩子们对树枝的兴趣点与生长点有效结合，鼓励他们融入大自然，获得持续深入的生活体验，把体验变成思考，把思考化成为路径，遵循成长的规律，围绕兴趣发展，让孩子们在与树枝的亲密接触和探索中自主建构经验，享受童年的快乐。（报道：高晓榕）