为了帮助教师梳理近期开展户外体验月活动的环境资源、组织支持策略，加强教师们对自然体验游戏组织的理解，2023年4月26日下午，无锡市滨湖区水秀实验金色江南幼儿园自然体验项目组组长朱玲老师，带领成员们开展一场《在案例中学习，在研讨中成长》教研活动。

活动以抽签的方式将老师分为“树叶组”和“小花组”。活动中徐磊老师联系班级开展的户外体验月活动，结合教师组织支持策略分享了案例《去春天里做客》，沙梦云老师根据游戏中的观察，围绕环境资源分享了案例《野趣火锅》。在聆听完两个案例后，小组成员们就案例中的环境资源、组织支持策略展开了激烈的讨论。“树叶组”的老师们在案例《去春天里做客》中，看到了教师为幼儿的每一个游戏都提供了丰富的可操作性材料，同时也提供了很多的支持策略，如：指引牌上的步骤图；游戏场域的设置；海报的设计能兼顾孩子的进区插牌；以多种方式来展示幼儿的作品。“小花组”老师通过研讨，分享了案例《野趣火锅》中的资源开发，可以是一切孩子们可利用的环境，如：种植园，花草石头等，当然也包括孩子的生活经验。在环境创设上要合理规划现有材料，教师可以提供一些辅助工具，游戏前让孩子制定好游戏计划。游戏中孩子们能根据生活经验，将收集到的大小不同的石头进行分类，根据游戏需要，进行调整。

通过对案例的分析研讨，老师们梳理了自然探索类项目开发和实施过程中的环境与资源建设，活动组织与支持策略。我们可以看到，两个班级的老师们在户外体验月里对自然体验活动都有了一些新的想法，新的尝试，并及时梳理分析。相信我们老师通过今天的学习与研讨，分享与交流，都能够有所获得，从而改造我们的专业知识能力和结构，转变幼儿的学习方式，提升教师的儿童观，教育观，促进教与学的方式的转变，提高我们的课程质量。（报道：徐磊）